Chef du service formation, insertion professionnelle et apprentissage(H/F)

Chef du service formation, insertion professionnelle et apprentissage(H/F)

Attaché; CDD; Détachement

Corps et grade : Agent titulaire ou contractuel de catégorie A, ouvert aux trois fonctions publiques, en détachement ou en mobilité, ou aux contractuels


Poste vacant : Susceptible detapos;être vacant 0


Date de prise de poste souhaitée : Dès que possible à partir du 1er mars 2026
Poste logé pour nécessité absolu de service en contrepartie detapos;astreintes
Missions du service :
Le service pédagogique est composé de deux chefs de service qui se partagent le périmètre des dispositifs detapos;enseignement et de scolarisation, en interne et en externe.
Sous letapos;autorité du directeur de letapos;INJS, le chef de service « Formation, insertion professionnelle et apprentissage» travaille de façon concertée et conjointe avec son homologue, chef du service « Enseignements adaptés et dispositifs inclusifs».
Il contribue au management collectif des effectifs detapos;enseignants, de professeurs et de tous les professionnels detapos;accompagnement scolaire. Il uvre et participe à la définition et à la mise en uvre des objectifs stratégiques fixés dans le projet detapos;établissement, ainsi quetapos;à letapos;approche pluridisciplinaire garante detapos;une réponse adaptée pour letapos;ensemble des jeunes suivis au sein de letapos;Institut.

Le service pédagogique accompagne les jeunes engagés dans les filières adaptées, généralistes et technologiques de la maternelle au lycée. En tant que membre de letapos;équipe de direction, et avec letapos;appui detapos;un « secrétariat des élèves composé de deux agents administratifs, les deux chefs de service pédagogiques encadrent les missions de letapos;équipe pédagogique pour renforcer les priorités en matière detapos;enseignements adaptés et detapos;inclusion, ainsi que la qualité de letapos;orientation. Ce service recouvre :
- Un parcours adapté au sein de letapos;Institut avec les « classes à projet » sur 2 ans (cycle 3) en 6ème et 5ème, les classes de cycle 4, 6ème détermination, 5ème passerelle, 4ème et 3ème dites de « Découverte Professionnelle », conçues comme un tremplin vers un parcours pré professionnel, ouvrant à des passerelles vers la poursuite dans les dispositifs inclusifs ;
- Le parcours Français oral / LFPC sur les dispositifs detapos;inclusion collective en milieu ordinaire de 3 à 20 ans pour les filières générales et technologiques ;
- Les parcours inclusifs individuels de 3 à 20 ans en milieu ordinaire pour les filières générales et technologiques.

Tous les parcours des élèves prennent en compte les choix et projets linguistiques et scolaires de letapos;élève ainsi que les autres besoins médicaux et éducatifs.
Composition du service :

- 48 professeurs
- 11 Interfaces de communication en LSF et LPC
- Coordinatrice inclusion et insertion en milieu professionnel (1 agent)
- Coordinatrice UFA (1 agent)
- 2 secrétaires
- Service de suite (1 agent)

Encadrement : Oui Non 0


Missions du chef de service « formation, insertion professionnelle et apprentissage » :
- Organiser, adapter et actualiser des formations initiales et en alternance
- Animer letapos;ensemble du secteur pédagogique qui lui est confié
- Coordonner les évaluations des jeunes et des procédures detapos;orientation
- Coordonner et animer letapos;activité pédagogique
- Contribuer à la formation initiale et continue des enseignants
- Animer et coordonner les relations avec les établissements partenaires et les entreprises
- Proposer des actions et projets susceptibles detapos;améliorer la qualité des formations proposées par letapos;INJS
- Participer aux procédures detapos;admission.

Le chef de service soutient les jeunes engagés dans les filières professionnelles pour obtenir un diplôme et surtout un emploi. La dynamisation du recrutement des élèves et le développement des formations ayant des débouchés est au cur des préoccupations, notamment en proposant la voie de letapos;alternance. Le lien avec les entreprises doit être retravaillé dans une dynamique de réseau avec les établissements spécialisés, voire de nouveaux partenaires en matière detapos;accès à letapos;emploi pour des publics fragilisés.
Le chef de service encadre les missions de letapos;équipe pédagogique pour renforcer la qualité de letapos;orientation et la préparation à la vie active.
Ce pôle recouvre :
- Les classes à projets pré professionnelles à partir du niveau 4ème
- Les différentes filières proposées à letapos;INJS au niveau CAP
- Letapos;ensemble des dispositifs detapos;inclusion dans les lycées professionnels
- La formation en apprentissage
- Le service de suite et les liens avec les entreprises

Le chef de service identifie et propose aussi des mesures de modernisation et detapos;amélioration de letapos;activité au bénéfice des jeunes.
Il participe aux différentes instances, commissions et instances spécialisées dans son périmètre detapos;activité ainsi quetapos;au Conseil detapos;administration, CSA, Conseil de vie sociale

Il assure un travail collaboratif avec letapos;ensemble des services notamment éducatif et les services médicaux afin detapos;apporter une réponse adaptée et personnalisée en fonction des problématiques rencontrées (organisation matérielle, logistique, financière et RH), en lien avec le secrétariat général.

Enfin il pilote et soutien des projets citoyens en lien avec les professionnels et les partenaires impliqués. Il suit aussi letapos;organisation des événements institutionnels, commémorations et actions impliquant les jeunes.

Partenaires institutionnels : réseau detapos;entreprises, FIPHFP, AGEFIP, MDPH, DGCS, Education Nationale, Agriculture
Spécificités du poste / Contraintes : Poste logé en nécessité absolue de service avec astreintes.
Compétences requises sur le poste
Connaissances

Environnement institutionnel et administratif
Environnement spécifique à letapos;Education Nationale
LSF et LfPC appréciées mais non obligatoire (des formations sont prévues)
Formation spécialisée à la pédagogie en direction des jeunes sourds (des formations peuvent être proposées)
Pilotage de projets et pratique de la pluridisciplinarité et management
Aptitude à encadrer et coordonner des équipes
Pilotage de projets et de réseau
Qualités relationnelles et de communication
Capacité de travail et disponibilité
Capacité detapos;adaptation à la diversité des situations
Savoir être Il est recommandé detapos;indiquer au moyen de *** les savoir-être structurants attendus

Travailler en équipe pluridisciplinaire
Avoir le sens de letapos;écoute, du dialogue et de la médiation
Avoir le sens de letapos;analyse et de la synthèse
Faire preuve de loyauté et de discrétion professionnelle
Savoir impulser et faire preuve detapos;initiative dans les projets
Expérience professionnelle
Expérience professionnelle souhaitée dans le domaine pédagogique, enseignement, management, gestion detapos;équipe.

Institut National des Jeunes Sourds
254 rue Saint-Jacques
75005 PARIS

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